陶藝教學活動設計~~杯子造型容器創作

設計理念說明:

「再忙,也要跟你喝一杯咖啡」,一句雋永的廣告詞,道出杯子在生活上的重要性。生活週遭隨處可見的杯子,便利了人類的飲水方式,若更進一步的觀察,你會發現,其實這些杯子的造形是各有特色的。一個富有創意造形的杯子,不僅豐富了生活上的美感,也襯顯出個人的創意品味。現在就請小朋友,發揮個人的想像,融入陶藝的創作技巧,製作出一個世上絕無僅有,專屬個人品味的創意杯子。

資訊的蒐集與應用

()觀察平時常見的各種杯身外形及握把的造形。

學生背景分析

()學生已具備基礎的陶藝技法。

(二)對搓泥條已有一定的技巧,且了解泥條盤高與內敷的技巧。

(三)能對杯子的外形與握把做創意思考,做出獨一無二,屬於個人創意的杯子。

單元活動設計

教學科目

藝術與人文—陶藝教學

實施年級

三年級

設計者

許永在

教學單元

杯子造型容器--泥條成形

教學時間

2節

資料出處

自編

願景

優雅精緻的藝術心

教學者

王婉妮

 

 

一、探索與表現

1-2-1 探索各種媒體、技法與形式,了解不同創作要素的效果與差異,以方便進行藝術創作活動。

1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。

1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。

二、審美與理解

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解。

三、實踐與應用

3-2-11運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。

3-2-13觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。

學習陶藝的基本技巧。

依個人喜好,創作個人品味的杯子。

創作陶藝作品,豐富個人的藝術生活。

遵守陶藝教室的使用規則。

喜愛自己及欣賞同學的陶藝的作品。

 

 

 

 

—1能學會壓陶板的技巧。

—2能學會搓泥條的技巧。

—3能學會黏合的技巧。

—1能觀察各種杯子的造形,再創作個人喜好的杯身形狀。

—2能別出心裁的設計握把形狀。

—1能將創作的陶藝作品發揮功能, 並應用於日常生活中 。

—1能將所用的陶藝創作工具,物歸原位。

—2能與同學共同合作將陶藝教室整理整齊、乾淨。

—1能喜愛自己的作品,成就自己的創作感。

—2欣賞同學的陶藝作品,並懂得讚美他人。

 

 

(要點)

一、在築高杯身時,需注意形狀的完整,避免變形;亦可在杯身內置放一圓形固體物,穩定泥條盤高時的形狀。

二、盤高的外形,依學生的喜好,可杯身直上,也可以逐漸向外擴出,讓杯口比杯底大。

三、每築高一層時,都需刷上泥漿,並內敷以免塌陷,內敷時,注意勻稱,厚度不要太厚。

四、杯把與杯身接縫處 ,需加上小泥條,再以木刀往兩側撥平,加強杯把與杯身的黏合度。

五、黏合杯把時,需注意握把空間能讓兩指穿過握住,並能握得舒服。

具體目標號碼

 

教學活動流程

教學時間

教學資源

效果評量

 

 

 

 

 

—1

 

 

 

 

 

—1

 

 

 

 

 

—1

 

 

一、準備活動

1.請小朋友事先思考杯子底板的外形與握把的形狀。

二、發展活動

(一)               創作杯子的底板樣式

1.教師說明如何創作出屬於自己獨特的杯子造形,與其價值。

2.請小朋友繪出自己喜愛的形狀當底板樣式。

(以接近圓形的形狀最佳,以免增加泥條盤高的困難度)

 

 

 

5

 

 

’’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能繪出適合的底板樣式

 

(二)壓陶板及切割外形

1.取適量土塊,再將手指併攏做手刀狀,由土塊中心往外輕敲。

2.翻面後,以1的方式使土塊平均的攤平。

3.重複1和2數次後,直到土塊成為約0.5公分厚度的土板。

*(可利用陶板機將陶板事先壓好,發給每位小朋友一塊) 。

4.請學生將自己準備的底部形狀平放在陶板上,以棒針輕輕描出圖樣,再將圖形輕輕拿起。

5.切割完拿掉邊緣多餘的陶土,即成一張您所喜愛的底板形狀。

 

 

 

15’

 

 

 

 

 

 

土塊、棒針

 

能認識並安全使用這些工具

 

陶板要拍打的均勻、厚度一樣

 

 

 

 

—2

 

 

(三)搓泥條

1.以噴霧器將桌面均勻的噴濕。

2.取適量土,以手掌握成柱狀後,用雙手在桌面上來回搓動,直到成為所需粗細的泥條。

* (泥條不易搓揉時,可利用擠泥器壓製一些現成的泥條,提供使用。)

 

15’

 

 

 

 

土塊、

噴水壺、擠泥器

 

 

 

 

泥條的粗細要均勻。

 

 

 

 

—3

 

 

—1

 

(四)盤高及內敷

1.用棒針將底板口緣劃破表皮,塗上泥漿,並放上搓好的泥條圍繞一周。

2.泥條放置口緣後的接合處斜切45度。

3. 築第二層須先刷上泥漿,再對準第一層泥條,依次圍繞一圈築高。

(亦可在盤高的過程中,每一層的泥條皆往外0.1公分,使得杯身在盤高的同時亦逐漸向外擴出)

4.杯身製做完成,接著進行內、外敷的程序。一手以手指捏取少量土,填滿內側泥條空隙,並以手指抹平,另一手在外圍保護,以避免土因受內側推擠向外擴大或泥條脫落;外敷的過程同內敷,但外敷時需將杯面抹至光滑。

 

 

25’

噴水壺、泥漿、泥刷、棒針

 

 

 

泥條

 

 

 

 

 

泥漿要刷勻

 

築高時依然能保持原來底圖形

 

內敷要勻而薄,外敷需平滑。

 

 

 

—3

 

—2

 

 

 (五)握把的製作

1.以陶板機壓製陶板,再從陶板切割出一條長大約10公分(依杯身高度來決定)、寬大約1公分的長條,長條的邊缘需細心抹平。

2.於杯身將底部把手的位置劃出(約位於杯底上方1∼2公分,以兩個手指頭的寬度為佳),在接合處塗上泥漿

 

 

10

 

 

 

 

陶板機、泥漿、泥刷、棒針、木刀

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

再接合長條(即杯把)的底部。

3.依自己的創作想像,調整握把的形狀。

4.最後於杯身將頂部把手的位置劃出(約位於杯身上方1公分),在接合處塗上泥漿,再接合長條(即杯把)的頂部。

5.完成杯子的創作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能整修作品

 

 

 

 

 

—1四—1

—2

--1

三、綜合活動

 

1.請小朋友觀摩(欣賞)每位同學的作品,指出作品的優點並檢討應改進的地方。

2.指導小朋友把使用完的工具放回原位,清理場地。

 

--------------------兩節課教學完成------------------------

四、追踪活動

(一)修坏

1.下個單元上課前,請小朋友用修坏刀,將作品修平。

2.修坏時要輕輕修,以免將作品破壞。

(二)素燒

1.將座品放入窯內,以900度的溫度素燒。

(三)上釉

1.將作品施上自己喜愛的釉色。

(四)釉燒

1.釉燒窯內,以1220~~1250度的溫度釉燒。

 

 

10’

 

 

 

 

 

 

能發表對作品的感想

 

能物歸原位並整理乾淨

 

 

 

能小心修坏

 

 

伍、教學期望

 

 

 

 

 

 


澎湖縣湖西鄉龍門國民小學九十三學年度第一學期學校本位課程陶藝

學生學習活動評量及回饋單

單元領域

藝術與人文

實施年級

三年級

設計者

許永在

教學單元

杯子容器

教學時間

80分鐘

教學者

王婉妮

 

 年級        姓名                         上課時間:   93  10  21

 

壹、學習評量

評量項目(請根據具體學習目標)

完全

做到

大部分

做到

少部分

做到

完全

不會

1  —1能學會壓陶板的技巧。

 

 

 

 

2  —2能學會搓泥條的技巧。

 

 

 

 

3  —3能學會黏合的技巧。

 

 

 

 

4  —1能觀察各種杯子的造形,再創作個人喜好的杯身形狀。

 

 

 

 

5  —2能別出心裁的設計握把形狀。

 

 

 

 

6  —1能將創作的陶藝作品發揮功能, 並應用於日常生活中 。

 

 

 

 

7  —1能將所用的陶藝創作工具,物歸原位。

 

 

 

 

8  —2能與同學共同合作將陶藝教室整理整齊、乾淨。

 

 

 

 

9  五—1能喜愛自己的作品,成就自己的創作感。

 

 

 

 

10 五—2欣賞同學的陶藝作品,並懂得讚美他人。

 

 

 

 

 

貳、學習回饋:

  一、我對這次的陶藝課程覺得                   □很有趣      □很無聊

  二、我覺得這次的陶藝作品                     □很實用      □不實用

  三、我認為這次的陶藝作品所運用技巧           □很簡單      □太難了

  四、我的陶藝作品在創意方面                   □與眾不同    □普普通通

  五、我這次的陶藝作品在完成度方面             □很漂亮      □待改進

  六、我這次所完成陶藝作品                     □很滿意      □待加強

  七、我在這次的陶藝課中,對其他同學的表現看法:

    1、大家在學習時的態度                     □都很認真    □可更努力

    2、大家在課堂上的秩序                     □都守規矩    □需要維持

    3、大家在作品的創意                       □很有創意    □需要再多些創意

    4、大家在作品的完成情形                   □輕鬆做好    □做不完

  八、我對這次的陶藝課有話要說: