二我要長大

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二我要長大

小蝌蚪說：

我要長大，

長大了，

我要做一隻愛唱歌的青蛙。

毛毛蟲說：

我要長大，

長大了，

我要去找一找美麗的小花。

小朋友說：

我也要長大，

長大了，

我要去看一看不同的國家。

綵帶 (向上): 二、我要長大康軒版

一下

向下箭號圖說文字: 教學目標

圓角矩形: 一、學會轉化—擬人「小蝌蝌蚪說：我長大了」的修辭法。
二、學會頂真「我要長大，長大了」的修辭法。
三、學會排比—複句排比「我要做一隻愛唱歌的青蛙..我要去找一找美麗的小花..我要去看一看不同的國家」的修辭法。

向下箭號圖說文字: 課文賞析流程圖: 替代處理程序: 一、本課為詩歌體，押「ㄚ」，韻腳為「大、蛙、大、花、大、家」。
二、全文共分三段，第一段敍述小蝌蚪想要長大，長大以後，要做一隻愛唱歌的青蛙。第二段敍述毛毛蟲想要長大，長大以後，要去找美麗的小花。第三段敘述小朋友想要長大，長大以後，要去看不同的國家。
三、本課分三段，各段形式相同，舉出「是誰？有什麼樣的心願」來敘寫，是段落的排比。
四、小蝌蚪、毛毛蟲會說話是擬人法。從選材來看，蝌蚪變成青蛙，毛

圓角矩形: 毛蟲變成蝴蝶，都顯示長大以後有很大的改變，足見作者的用心安排。
五、成長是一件令人喜悅的事，小孩子總是期待快快長大，可以做自己想做的事，這份期待透過小蝌蚪、毛毛蟲的心聲傳逹出來；小朋友也說長大以後，要去看看不同的國家，表達了擴充視野的心聲。

向下箭號圖說文字: 修辭分析

流程圖: 替代處理程序: 一、本文所用到的修辭法有：
(一) 轉化-擬人法，把毛毛蟲當成人來看待--毛毛蟲說：我要長大，長大了，我要去找一找美麗的小花。本來是很可怕的毛毛蟲，一經擬人化後，就變得可愛了，更符合孩童世界的期盼。而在這一句中又運用了頂真-聯珠格的修辭法「我要長大，長大了，我要去找一找美麗的小花」，一句「要長大，長大了」「中心觀念」的明白顯示，讓上下文的意識流貫穿起來，使句子緊密相扣，凸顯對「長大」的渴望。
(二)第一、二段是寫小蝌蚪、毛毛蟲對長大的渴望，而末段是作者看到小蝌蚪、毛毛蟲都渴望長大，自己也油然的昇起想長大的意圖，一個「也」字，更加強了對「長大」的企盼，末一句「我要去看

圓角矩形: 一看不同的國家」，整個視覺為之開濶。從「我要做一隻愛唱歌的青蛙」到「我要去找一找美麗的小花.」和「我要去看一看不同的國家」視野逐步展開，以複句排比的修辭法，讓作者「要去看一看不同的國家」的心聲鮮活明顯起來。

綵帶 (弧形向上): 一句接一句-談頂真法康軒版

一下

第二課姓名

向下箭號圖說文字: 給小朋友的話年級

流程圖: 替代處理程序: 小朋友：
下面這句話：「我長大了，長大了，要做一隻愛唱歌的青蛙。」「長大子」接著上句再出現一次，這就是「頂真法」，「頂真法」會讓文章讀起來很緊湊，現在就我們來做「頂真法」的練習吧！

向下箭號圖說文字: 一、造句練習

圓角矩形: 例：我長大了，長大了，要做一隻愛唱歌的青蛙。
一、我功課( )，做完了，要幫媽媽做家事
二、晚餐吃飽了，( )，要把碗筷收拾好。
三、( )。

向下箭號圖說文字: 二、讀一讀，再回答問題

流程圖: 替代處理程序: 小雞格打，要吃黃瓜，黃瓜有子，要吃牛腿；
牛腿有毛，要吃仙桃，仙桃有尖，要吃狗肝；(接下頁) 圓角矩形: 狗肝有血，要吃蝴蝶；蝴蝶上樓，八狗磕頭。

圓角矩形: 讀完上面的兒歌後，請選出有關頂真的詞來！
1.小雞 2.黃瓜 3.牛腿

4.仙桃 5狗肝 6.蝴蝶

7. 磕頭
( )

評量標準(請塗上笑臉的顏色，五個笑臉為完全學會)
1.能正確完成造句
2能讀一讀並回答問題