國語康軒版一下修辭教學～教材分析及學習活動單

一小樹

小樹小樹，

我把你種下，

這個院子就是你家。

風來吹，

雨來打，

小樹啊！不要怕，

我陪你長大。

綵帶 (向上): 一、小樹康軒版

第二冊

向下箭號圖說文字: 教學目標

圓角矩形: 一、學會類疊「小樹小樹」的修辭法。
二、學會排比「風來吹、雨來打」的修辭法。
三、學會呼告「小樹啊！」的修法。
四、學會轉化—擬人「不要怕，我陪你一起長大」的修辭法。

向下箭號圖說文字: 課文賞析流程圖: 替代處理程序: 一、本課為詩歌體，押「ㄚ」，韻腳為「下、家、打、怕、大」。
二、全文共分兩段，第一段寫種下小樹的情形，並肯定的告訴小樹，院子就是它的家，讓小樹安心。第二段告訴小樹，生活中可能遇到風雨，鼓勵它不要害怕。
三、用第一人稱的寫法，寫出對小樹的關愛，語句雖短，卻充滿了關愛之情。安慰小樹的話，表現了同情心，也顯現出作者的愛心。
四、文字表面雖然寫的是作者對小樹的關愛，其實內在意義是：小朋友就像一棵小樹，獨立在院子裡。生活中雖然會遇到風雨，但是不必害圓角矩形: 害怕，因為父母、老師、朋友們都會關愛他，陪著他一起長大。
五、詩歌的句式對稱，節奏活潑，讀起來琅琅上口，充滿韻味，讓人咀嚼
之餘，如享受大自然的音律。

向下箭號圖說文字: 修辭分析流程圖: 替代處理程序: 一、本文所用到的修辭法有：
(一) 類疊-類字「小樹小樹，我把你種下，這個院子就是你家。」
(二) 排比-單句排比「風來吹，雨來打，」
(三) 呼告-普通示現「小樹啊！不要怕，」；轉化-擬人「我陪你長大。」四種修辭法。
二、首句以類疊的修辭方式出現「小樹小樹」，把小樹的可愛表露無遺，同時更對小樹寄以無盡的期待；而「這個院子就是你家」，以肯定的語氣，希望小樹安安心心的成長。
三、生活中一定會有逆境，接下來的「風來吹，雨來打」，以對偶的修辭方式呈現，強調出成長中的挫折是會不斷接腫而來的，而後面以「呼告」的修辭方式「小樹啊！不要怕」表示對小樹的關切，而擬人化手法的運用--「我陪你長大。」，讓作者和小樹融為一起，彼此互勵互勉，真情流露。