第二單元小花小草的世界

國語康軒版一下修辭教學～教材分析及學習活動單

第二單元小花小草的世界

四春天的草原

小草長在路邊，

小草長在草原，

好像告訴大家：

現在正是春天。

小花開在路邊，

小花開在草原，

好像告訴大家：

現在正是美麗的春天。

綵帶 (向上): 四、春天的草原

康軒版

一下

向下箭號圖說文字: 教學目標

圓角矩形: 一、複習排比—單句、複句排比「小草長在路邊，小草長在草原」、「小花開在路邊，小花開在草原，」的修辭法。
二、複習呼告—普通示現「好像告訴大家：現在正是春天。」的修辭法。

向下箭號圖說文字: 課文賞析流程圖: 替代處理程序: 一、本課為詩歌體，押「ㄢ」韻。韻腳為「邊、原、天」。
二、全文共分兩段，是兩段形式相似的詩歌，以花草的生態作為描述的對象，春天對大自然的景致帶來許多改變，作者卻只將重點在隨處可見的花草上，這是凝聚焦點的寫法，將所投注的焦點，做更生動的刻畫。
三、以花草的變化的變化描述「春天來了」的訊息。「路邊」與「草原」雖然只是兩個點，但是在文字外產生延伸的效果，意味春天景色的美麗。圓角矩形: 四、「現在正是春天」與「現在正是美麗的春天」，兩者意思相同，但後者有更強烈的語氣，強調春天是「美麗的」。

向下箭號圖說文字: 修辭分析

流程圖: 替代處理程序: 本課用的修辭法有：
一、首先以「小草長在路邊，小草長在草原」的排比句法來說明小花生氣蓬勃的生長著。
如此生命氣蓬勃，一定是在一個合宜的氣候中，所以接下來他當然迫不及待的要向大家宣告，現在是什麼季節？「好像告訴大家：現在正是春天。」呼告修辭法因而出現。
二、第二段又連續使用排比與呼告修辭，造成複句的排比，把「小草、小花的生長」、「現在是美麗的春天」，這兩種意象有規律的流動著，更讓人感受到「春天的美麗」。

綵帶 (弧形向上): 心中的謎團-設問法法康軒版

一下

第四課姓名

向下箭號圖說文字: 給小朋友的話年級

流程圖: 替代處理程序: 小朋友：你有疑惑或不解時，你一定想會了解，所以你一定會發問，例如：小狗一直汪汪叫個不停，你想知道原因，就會問：「小狗你為什麼一直叫啊？」。，放學回家，媽媽會關心的問：「肚子餓了嗎？」，這種方式，在修辭學上叫「設問」，這是常常用到的一種修辭方式喔！

向下箭號圖說文字: 一、問句練習

圓角矩形: 例：小香怎麼了？
例：爸爸問：「小香怎麼了？」
1.小狗哪裡去了？
( )：「小狗哪裡去？」
2功課做好了嗎？
( )：「功課做好了嗎？」
3.請問…..？
( )？

向下箭號圖說文字: 二、問句的想像

圓角矩形: 例：小狗一直叫，小明想知道原因。
小明說：「小狗你為什麼一直叫啊？」
1. 大華肚子好餓，想要向媽媽要餅乾吃。
大華問媽媽：「媽媽，我可以？」
2.這本故事書很好看，妹妹想要借這本書。
妹妹說：「這本故事書，可以？」
3.貼紙很漂亮，弟弟想知道去哪裡買的？
弟弟說：「好漂亮的貼紙，去？」
4.哥哥在家裡等朋友，等得很著急。
哥哥說：「他們怎麼？」

評量標準(請塗上笑臉的顏色，五個笑臉為完全學會)
1.能正確完成問句的練習
2能正確完成問句的想練習